Se estima que en el 23% de las consultas de atención primaria de los niños se presentan temáticas relacionadas con problemas emocionales, conductuales o del desarrollo (Figueroa, s.f.). Un tema recurrente son las rabietas, que se pueden definir como fuertes expresiones de comportamiento y se caracterizan por el llanto, los gritos y conductas “primitivas” (Figueroa, s.f.). Estas, a su vez, según Figueroa (2020), son un fenómeno normal y esperable en los niños entre los 12 meses y los 5 años.
Asimismo, las pataletas representan la pérdida de control sobre sí mismo y encuentran una explicación en el desarrollo discordante de los niños a esta edad (Figueroa, 2020). Estas, según Figueroa (2020), se caracterizan por desenvolverse a partir de desencadenantes identificables, que generalmente están relacionados con la búsqueda de autonomía y las dificultades de los niños para darse a entender a los adultos.
En el mismo orden de ideas, según Figueroa (s.f.), un niño en edad preescolar sano puede mostrar comportamientos motores cada vez más complejos, sin embargo, el desarrollo del preescolar aún no le permite ser tolerante y paciente, por el contrario, es incapaz de ver los peligros de su entorno e incapaz de comprender las opiniones de otra persona.
Alrededor de los 2 años, las áreas de autocontrol en el cerebro aún no se han desarrollado, por esto, es importante que los padres entiendan que este niño no puede controlar sus emociones en absoluto (Adamo, 2018). Esta madurez de control emocional en el cerebro, según Andamo (2018), continúa hasta alrededor de los 20 años, pero la etapa más crítica de esta "adolescencia infantil" termina aproximadamente a los 4 años, cuando el niño ha aumentado la capacidad de expresarse.
Asimismo, la regulación de las emociones es nuestra capacidad para reconocer, evaluar y gestionar las respuestas emocionales; por lo tanto, construir relaciones con los demás es una habilidad básica (Figueroa, s.f.). Esta, según Figueroa (s.f.), comienza a desarrollarse alrededor de los 18 meses, razón por la cual a una edad más temprana, los niños no pueden controlar el flujo emocional que reciben ante ciertos eventos y se desbordarán debido a reacciones intensas, por lo tanto, las rabietas son solo la manifestación visible del desbordamiento.
Los niños con problemas de temperamento no calculan conscientemente la pataleta inicial, pero pueden aprender que las rabietas son efectivas a través del refuerzo de los adultos (Miller, n.d.). Por ejemplo, si un niño se encuentra frente a un problema, hace pataletas, y los padres le refuerzan el comportamiento, gradualmente comprenderá que esto lo ayudará a conseguir lo que quiere.
Es posible prevenir las rabietas, pero la clave es evitar que se desencadenen (Figueroa, 2020). Por lo general, los desencadenantes son fáciles de identificar y suelen estar relacionados con la búsqueda de autonomía de los niños y su dificultad para comprenderse a sí mismos (Figueroa, 2020). La forma de prevenirlas es que los padres se anticipen a las situaciones problemáticas, como por ejemplo, el hambre, el sueño o cambios en la rutina (Figueroa, 2020). Por esto, según Figueroa (s.f.) se cree que es evidente que el niño necesita un adulto que pueda “leer” su desbordamiento emocional, entenderlo y actuar en consecuencia.
En otro orden de ideas, es importante comprender las rabietas desde una perspectiva de desarrollo, que puede permitir al personal de salud entender este fenómeno y proporcionar a los padres la orientación esperada (Figueroa, 2020). Asimismo, según O´Donnell (2018), es fundamental que los padres logren controlar su ira cuando las pataletas suceden de repente, ya que esto facilitará que los niños aprendan a hacer lo mismo.
Por: Juliana Eljach Sotomayor
Universidad CES
Asesora: Liliana Calderón PhD
Referencias
Adamo, P. (2018). Por qué los niños hacen pataletas a partir de los 2 años (y 8 consejos para lidiar con ellas) - BBC News Mundo. Retrieved 29 September 2020, from https://www.bbc.com/mundo/noticias-45560294
Figueroa, F. (s.f.). PATALETAS DEL PREESCOLAR: ¿CÓMO PODEMOS PREVENIRLAS? - Fonoaudiología UC. Retrieved 28 September 2020, from https://fonoaudiologia.uc.cl/publicacion/pataletas-del-preescolar-como-podemos-prevenirlas/
Figueroa, F. PATALETAS: ¿QUÉ SON, Y QUÉ HAY DETRÁS DE ELLAS? - Fonoaudiología UC. Retrieved 28 September 2020, from https://fonoaudiologia.uc.cl/publicacion/pataletas-que-son-y-que-hay-detras-de-ellas/
Miller, C. ¿Por qué tienen los niños pataletas y rabietas?. Retrieved 29 September 2020, from https://childmind.org/article/cual-es-la-razon-de-los-berrinches-y-las-crisis/
O´Donnell, L. (2018). Calmar las rabietas (para Padres) - Nemours KidsHealth. Retrieved 29 September 2020, from https://kidshealth.org/es/parents/temper-esp.html
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